Een van de aspecten van geografie op schoolniveau is de vormende waarde die dat vak heeft. Het leert jonge mensen zich te oriënteren op de wereld om hen heen.
Op deze manier kunnen zij kennis maken met tal van maatschappelijk relevante onderwerpen en wordt hen daarmee de mogelijkheid geboden de ruimtelijke omgeving te leren verkennen en te begrijpen. Het geeft inzicht in de grote variatie in ruimtelijke omgeving en ruimtegebruik.
Begrip voor de ander en het andere staan daarbij centraal.
In jeugdliteratuur kan juist dit aspect van de aardrijkskunde spelenderwijs naar voren komen. De veelzijdigheid van de schoolaardrijkskunde heeft tot gevolg dat er veel onderwerpen zijn die zich erg goed lenen om in romanvorm geografische kennis aan te dragen.
De GLOBE is geen wetenschappelijke prijs en moet daar ook niet mee vergeleken worden. Het is een prijs in een genre waarin schrijvers een breed scala van onderwerpen uit ons vak toegankelijk maken voor jongeren.
Zoals de geschiedenis de historische roman kent, kan men voor aardrijkskunde de geografische roman als genre introduceren.
Er schijnt voldoende literatuur voor alle leeftijdsgroepen die voor het predikaat geografische roman in aanmerking komen. Popularisering van geografische relevante onderwerpen geeft op deze manier een extra dimensie aan het vak omdat het de geografische kennis en verworvenheden in een brede laag van de bevolking kan doen verspreiden.